www.kontroluslug.permkrai.ru

Международный информационный центр  "Новости России"
http://www.kremlinrus.ru/

Официальный сайт министерства образования и науки РФ
www.mon.gov.ru

Сайт Министерства образования и науки РФ по Пермскому краю:
minobr.permkrai.ru

Федеральный портал "Российские образование"
www.window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.scool-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
www.fcior.edu.ru

Единый портал
permedu.ru

Основной целью деятельности МАОУ "Адаптивная школа-интернат  "Ступени" г. Перми является деятельность по реализации основных образовательных программ начального общего образования:

в образовательном учреждении функционирует  дошкольные возрастные группы, из них:
младшая группа (с 3-х до 4-х лет) – 12 человек
средняя группа (с 4-х до 5-ти лет) – 15 человек
старшая группа (с 5-ти до 6-ти лет) – 18 человек
подготовительная к школе группа (с 6-ти до 7-ми лет) – 18 человек

Образовательная деятельность учреждения направлена на  реализацию:                                                                                                           

- адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для слабовидящих обучающихся (Далее – АООП НОО);

- адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для слабовидящих обучающихся (далее – АООП ДО).

-С 01 сентября 2016 года срок обучения в начальной школе увеличен на 1 год и составляет   5 лет (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, далее – ФГОС НОО ОВЗ). Кроме общеобразовательных предметов, в школе проводятся коррекционные занятия по развитию зрительного восприятия, осязания и мелкой моторики, обучению ориентировке в пространстве, развитию коммуникативной культуры, уроки социально-бытовой ориентировки.
Школа предоставляет  возможности для развития творческих и спортивных способностей: работают кружки спортивно-оздоровительного, интеллектуального, духовно-нравственного и социального направления. В школе работают коррекционная служба: учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог.

- Образовательная деятельность во всех возрастных группах детского сада строится в соответствии с АООП ДО, составленной на основе примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой и  Программ для коррекционных образовательных учреждений IV вида для слабовидящих обучающихся.

Выбор  примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» обусловлен уровнем профессиональной подготовленности педагогических кадров, состоянием предметно-развивающей среды. Содержание образования в ДОУ дифференцируется по следующим направлениям развития  детей: физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Коррекционная деятельность с детьми с нарушением зрения (косоглазие, амблиопия, тотальная слепота) осуществляется учителями-дефектологами по программе Л.И.Плаксиной.

В детском саду осуществляется логопедическое сопровождение  для детей с нарушением зрения, имеющих нарушения  речи. Учитель-логопед реализует программы и технологии коррекционно-образовательной направленности: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина).

Что такое «Начальная школа – детский сад для слабовидящих обучающихся»?

С 1995 года мы обеспечиваем оптимальные условия для системного, комплексного, непрерывного воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Как показала практика, отсутствие специальных коррекционных занятий, лечения, а также щадящих условий для зрения в массовых общеобразовательных детских садах и школах приводит к рецидивам зрительной глазной патологии.

Поэтому, наша задача не только улучшить состояние зрения в дошкольный период, но и закрепить полученные результаты в период начального школьного обучения.

Особенности образовательного процесса:

·         увеличение сроков обучения, перераспределение учебного материала и изменение темпа его прохождения на основе преемственности школьного курса с дошкольным при соблюдении дидактических требований соответствия и содержания обучения познавательным возможностям детей.

·         создание офтальмогигиенических условий в учебных классах, возрастных группах.

·         одновременно с общеобразовательным процессом осуществление специальной коррекционной работы учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, направленной на преодоление отклонений в психофизическом развитии детей с патологией зрения.

Миссия: Создание специальных условий для равного жизненного старта  каждого ребенка с нарушением зрения  для его успешной позитивной социализации в современном обществе.

Результаты: Стабилизация психофизического развития и успешная адаптация выпускников начальной школы к обучению в основной школе.